Soal ANBK SMP Kelas 8: Analisis Pertumbuhan Bakteri dan Perbandingan
Dalam asesmen ANBK (Aksi Nasional Berbasis Kompetensi) untuk siswa SMP kelas 8, terutama dalam kompetensi literasi matematika atau numerasi, siswa sering dihadapkan pada berbagai jenis soal yang menuntut pemahaman mendalam tentang konsep-konsep matematis. Salah satu contoh yang menarik adalah soal yang berkaitan dengan pertumbuhan bakteri dan pembagian berdasarkan perbandingan.
Soal ini menggambarkan situasi di mana seorang siswa bernama Hanif melakukan pengamatan terhadap pertumbuhan bakteri selama dua jam. Setelah pengamatan berlangsung, ia membagi bakteri tersebut ke dalam dua wadah dengan perbandingan jumlah bakteri 1 : 3. Selanjutnya, pengamatan dilanjutkan hingga akhir waktu pengamatan, dan Hanif mencatat jumlah bakteri di kedua wadah.
Dari situasi ini, beberapa pernyataan diberikan untuk diuji kebenarannya. Siswa diminta untuk menentukan apakah pernyataan tersebut benar atau salah berdasarkan informasi yang tersedia.
Berikut adalah pernyataan-pernyataan yang diberikan:
- A. Ada sebanyak 256 bakteri di salah satu wadah.
- B. Banyak bakteri menjadi lebih dari 1.000 bakteri.
- C. Selisih banyak bakteri di kedua wadah adalah sebanyak 27 bakteri.
Kunci Jawaban dan Penjelasan
Berdasarkan analisis, jawaban yang benar adalah sebagai berikut:
- A. Benar
- B. Benar
- C. Salah
Penjelasan mengenai hal ini adalah sebagai berikut:
Soal ini termasuk dalam kategori literasi matematika yang menekankan pemahaman tentang pola pertumbuhan eksponensial serta penerapan konsep perbandingan. Dalam kasus ini, Hanif membagi bakteri yang diamati ke dalam dua wadah dengan rasio 1 : 3. Artinya, jumlah total bakteri dibagi menjadi dua bagian, yaitu sepertiga dan dua pertiga dari jumlah keseluruhan.
Pertumbuhan bakteri terjadi secara eksponensial, sehingga setiap wadah akan mengalami pertumbuhan sesuai dengan jumlah awalnya. Hal ini berarti bahwa masing-masing wadah akan memiliki pertumbuhan yang proporsional terhadap jumlah awalnya.
Pernyataan pertama benar karena jumlah bakteri di salah satu wadah memang mencapai angka 256, sesuai dengan hasil perhitungan pertumbuhan setelah pembagian. Pernyataan kedua juga benar karena jumlah total bakteri setelah pengamatan melebihi angka 1.000. Namun, pernyataan ketiga salah karena selisih jumlah bakteri di kedua wadah jauh lebih besar daripada 27.
Pentingnya Pemahaman Konsep Matematika
Melalui soal seperti ini, siswa diajarkan untuk memahami konsep-konsep dasar seperti perbandingan, perkalian, dan pertumbuhan berlipat ganda. Kemampuan ini sangat penting agar siswa dapat menafsirkan data secara tepat dan tidak terjebak dalam kesalahan logika.
Selain itu, soal-soal semacam ini juga membantu siswa dalam menghadapi masalah nyata dengan pendekatan matematis. Mereka belajar bagaimana menganalisis data, mengenali pola, dan membuat kesimpulan yang logis berdasarkan informasi yang diberikan.
Dengan demikian, soal ANBK ini bukan hanya sekadar latihan hitung-hitungan, tetapi juga alat untuk melatih kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa. Hal ini sangat bermanfaat dalam mempersiapkan mereka menghadapi tantangan-tantangan dunia nyata yang membutuhkan pemahaman matematis yang kuat.
Komentar
Tuliskan Komentar Anda!